地震中的父与子说课稿，小学语文地震中的父与子说课稿

地震中的父与子说课稿

《地震中的父与子》是一篇感人至深的记叙文，讲述了在1994年***洛杉矶地震中，一位父亲在废墟中坚持挖掘38小时，最终救出儿子和13位同学的故事。小编将围绕这篇课文，探讨其在小学语文教育中的地位和作用。

二、教材地位及内容作用

1.教材地位

《地震中的父与子》是人教版小学语文第九册第六组的一篇精读记叙文，属于重点课文。

该课文旨在通过讲述地震中的感人故事，培养学生面对困难时的坚定信念和勇敢精神。

2.内容作用

情感教育：课文以父爱为问题，展现了父爱的伟大和崇高，有助于培养学生对亲情的认识和感悟。

道德教育：通过父亲在灾难中的坚守和牺牲，传达出责任感和勇于担当的精神，引导学生树立正确的价值观。

审美教育：课文中对地震场景、废墟景象的描写，以及父亲挖掘过程的叙述，具有强烈的画面感和感染力，有助于提高学生的审美能力。

三、教学目标

1.知识目标

认识并会写课文中的生字、新词。

理解课文内容，把握文章问题。

2.能力目标

学会朗读课文，体会文章的情感表达。

通过分析课文，提高学生的阅读理解能力和写作能力。

3.情感目标

感受父爱的伟大，培养学生的同情心和责任感。

增强学生的抗挫折能力和勇敢精神。

四、教学重难点

理解课文内容，体会文章的问题思想。

学会朗读课文，表达自己的情感。

分析课文中父亲的人物形象，理解其心理活动。

通过课文学习，培养学生面对困难时的坚定信念和勇敢精神。

五、教学方法

1.情境教学法：通过创设地震场景，让学生身临其境地感受课文内容。

2.讨论法：引导学生围绕课文问题进行讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

3.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学效果。

六、教学过程通过提问“你们知道地震吗？”引入问题，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授

朗读课文，让学生初步感知文章内容。

分析课文，理解文章问题和人物形象。

通过讨论，引导学生体会文章的情感表达。

3.巩固练习

完成课后练习题，巩固所学知识。

进行角色扮演，让学生体验父亲在地震中的心理状态。

回顾课文内容，文章问题和人物形象。

引导学生谈谈自己的感悟，培养学生的情感表达能力。

5.作业布置

完成课后作业，巩固所学知识。

鼓励学生课后阅读有关地震的书籍，拓宽知识面。

通过以上教学过程，相信学生能够深入理解《地震中的父与子》这篇课文，从中汲取勇气和力量，树立正确的价值观。