小学生心理辅导案例，小学生心理辅导案例分析报告

者心理状态

1.案例基本情况

郝xx，男，12岁，小学六年级学生。该生从小与爷爷奶奶生活，长期受到溺爱，导致他经常欺负同学，以强者形象出现，无缘无故地打同学或踢同学。上课时，他总是有话就讲，不认真听课，让老师十分头疼。

2.综合分析与诊断

陈某，男，15岁，八年级学生。在校成绩较差，爱捣乱课堂纪律，行为不能自控。从四川转入我校后，数学成绩保持合格，但语文不合格现象经常发生。

3.心理健康个体辅导案例分析

李国富，四年级学生。经过观察交谈，发现该生突出表现为偏执、孤僻、自卑等心理问题。通过科学的辅导，逐步改善其心理状态。

4.心理测验报告

瑞文测验：140分；注意力测试：正常；拜瑞的视动测试：6岁；爱丽斯的感觉统合测试：手肌协调能力较好。

5.心理辅导员案例分析记录

赵威辅导员，刘某，五年级学生，男，10岁。表现乖巧，能说会道，对人热情，肯帮助人，尤其喜欢帮老师干活。但容易激动，脾气暴躁，贪吃贪玩，不吃半点亏。学习怕困难。

6.心理辅导目的

给予被辅导者情感支持，激励被辅导者摆脱生活困境的信心和勇气，让被辅导者更全面准确地了解自己的心理状态。

7.案例分析

张涛，五年级学生，男，13岁。在校表现一般，平时上课开小差，有时不完成作业，学习成绩较差。情绪偏激，经常顶撞父母和老师。

通过对以上案例的分析，我们可以看到小学生心理问题普遍存在，需要我们关注和重视。作为教育工作者，我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的心理问题，帮助他们健康成长。